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满堂红心水论坛 www.adajito.com 学 士

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本帖最后由 wyamway 于 2018-9-25 08:24 编辑
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回复 wyamway 的帖子( p2 s- L+ k* L8 M) e- r& U5 e" @1 t
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       今天排练老师对弦乐团的孩子进一步提出了音准的要求,这方面女儿倒是问题不大,但是要求女儿要练会拨弦的技术,看来再上小提琴课又需要让老师给讲解一下了,争取下次排练解决这个问题。- m* h+ z2 _, r) p8 P
       女儿今天主动和老师要求能不能在管乐团兼职钢琴手,之前也征求过爸爸的意见,爸爸很支持,没想到老师很爽快的答应了,因为管乐团现在还没有固定的钢琴手,正好需要一个。老师把"加勒比海盗"钢琴的谱子给了女儿让试奏,直接上了第一次合练,合奏的时候女儿的汗都下来了,紧张啊,不过还行勉强跟了下来,老师让回去练熟练就可以了。
3 d- D- ~/ Y/ L' `( R/ W       其实弦乐排练和管乐排练合起来就需要四个小时,强度还是挺大的,算上路上的时间,基本上一下午就都用完了,但是管乐团的钢琴相对强度小一些,但是孩子还是很喜欢的,希望孩子能多坚持一段时间。
8 }! @7 Y. w+ H) a6 ~      目前管乐团的包含两个黑管、两个小号、九个长笛,其他的号还是没招上来,好像学的人特别少。(单簧管和黑管不太懂,有点儿分不清)。
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      部分总谱:(里面包含不少管乐一对铜管、木管乐器,不太明白)7 n( X! X' I4 h/ g$ t! m( F
      
; t2 g" C$ M2 i; o/ z3 K4 r* T      部分钢琴分谱:
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本帖最后由 wyamway 于 2018-9-25 08:26 编辑 ! o) K3 i5 S" N2 s! r0 |, V* l
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        因为中间??我淮?,这节课孩子们的水平明显下滑,看来回去都不怎么练习啊,管乐团比弦乐团还要差。
0 ?& P7 Z! {) {+ O" C. x) I        管乐需要气息带动乐器发生,会分散人的精力,相对再气息控制和身体协调方面要求更高一些,不像是弦乐和钢琴本身是乐器直接发声。
9 c3 o0 O) o2 @4 w' X        管乐团有新加入了一个萨克斯和一个黑管,目前人数已经超过弦乐团,但是还是主要是长笛比较多,其它管乐非常缺。孩子说管乐团的小朋友感觉都比较神气,好像没有弦乐团那么随和,不过管乐团的孩子比较活泼,也许不同乐器会塑造不同的性格吧。
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        弦乐团三提琴拨弦普遍不好,一提琴拍子不准确,二提琴声音表现不出来,大提琴有两个还需要多努力??蠢春⒆有√崆俚幕竟沟枚嘞鹿Ψ?。不过还是表扬了三提琴的三个孩子,再排练之前能提前到,然后一起研究了功法和谱子,开始有了合作的想法。强调了弦乐组的调弦,一定要把弦调准,否则长期不准,会把耳朵练坏。
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0 v# n( C2 ]- h7 p& S. t8 f, |
       还就是钢琴,之前钢琴是报的最多的,100多个,后来都不让报了,但是现在弦乐团只剩下一个钢琴,另一个好多堂课没来了,估计是放弃了。管乐团目前没有正式的钢琴,还需要招,原计划两个乐团最少招2个。可见学钢琴的那么多,但是真正在时间上安排好还能达到老师要求的并不多,这个和考多少级没关系,关键是看合奏能力。+ b1 x% u5 q7 H4 [
        孩子兼管乐团的钢琴也被老师表扬了,说她第一个完成了钢琴部分的曲子,合奏的时候老师没有提出问题?;乖诠芾滞排帕分疤匾饨樯芰伺?,说她是小提琴手兼职钢琴手,获得了小朋友的掌声。7 W: i0 }! ^) j  B3 l# q
         
2 v8 r6 b: S' b; i6 i* d4 n+ H) F         排练之前和老师聊天,老师谈到了现在沈阳的音乐教育非常的让人失望,20年前沈阳的音乐水平在全国是名列前茅的,现在很多音乐学院和交响乐团的主力还都是辽宁这边出去的,举例说北京的学校和南方的学校现在政府都在政策上给予支持,很多学校一个年级组就能组成一个成编制的乐团,可皇姑区整个区都选不全,尤其是像  岐**校  这样的名校几乎都已经没有了这方面的教育,目前的形式是,南方好一点儿的学校如果没有特长是很难进去的。尤其是现在211、985大学高校自主招生,特长生C类合同降低20分,B类合同降降60分,很多有特长的孩子在高考半年前基本上就知道自己大概回去那几个学校了,因为提前签了意向合同,所以老师希望这些孩子能坚持住。
* }6 S. n7 _9 e) I          " M2 `6 [. L$ x/ [
        每次排练老师都会讲一些遇到的乐理知识,昨天就讲到了和声的由来               。
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本帖最后由 wyamway 于 2018-9-26 11:17 编辑 ( G2 y& `* t" n' D9 X. |7 A% @- s

" X' [7 `* V9 J9 b; x       这堂课的弦乐团老师主要强调了伴奏声部得声音不能过大,要漂在主声部之上,但当伴奏声部成为主声部的时候,一定要把声音放出来,突出出来。
; x! p# O# {! J/ d2 {        切分音的演奏老师再一次强调,重音应该在第二个音上。) B4 h0 M" t7 R: V" V3 F7 r% B
        管乐团提出每一个音的音头不能过大,针对黑管的演奏方法就是嘴不能含的太多,否则无法控制气流。- v+ x% t8 f9 S" O; X' [
        老师提问了2个降低号是什么调号,只有一个孩子答了上来,而且说出了是什么调,是大调还是小调,很多孩子在乐理方面欠缺很多。
9 w6 d' l; |# P' \- }" D: M        老师提到了高考特长生的选拔,大部分孩子的曲子完成的都很好,因为都练习了很长时间,但是都死在了试奏上,一个谱子拿来看30秒,然后直接演唱或者演奏,只有平时有针对性的练习才能反应过来。平时演奏总是背指法的孩子很难通过,看到什么音,先翻译过来,然后再让手指去动作,在时间上就耽误了,这就好比学英语标上汉字,中间多了一道翻译的过程,是很难真正学好英语的。好的练习方式应该是多弹、多拉练习曲,不只是练习考级的曲子,让手指形成自觉地反应,而不是脑子再翻译一遍。3 o# T+ p7 `  E) M' O* V* d' o7 h6 p
        弦乐团小提琴又来了一个小朋友,管乐团又来了两个长笛。
2 Y0 W3 _1 g; _6 i        老师讲到了小一点儿的室内乐团的配置因该是86442,8个一提琴,6个二提琴,4个中提琴,4个大提琴,2个低音贝斯,现在还不够编制。管乐团没记住,差的更多。5 ]8 W7 M- [$ }
         
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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-9 12:52 编辑
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' Q) i/ U9 e3 v回复 wyamway 的帖子/ W* f) Z2 u2 E5 S5 {
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               由于孩子要离开一段时间,今天特意去和老师说明了情况,请了假,希望孩子回来的时候还能继续留在乐团排练,老师也很通情达理,但是为了表示家长和孩子是重视乐团的,以后弦乐团的排练爸爸会替孩子来上课(管乐团是实在听不懂了,只能撤退了),也能及时了解到乐团排练的进度,在外地自己练习。
  z3 V" B3 H" n  ]               今天弦乐团继续排练了菊次郎的夏天SUMMER、怪物史耐克的插曲哈利路亚,需要预习天空之城和飞屋环游记两首曲子。着重让孩子们去适应6/8、3/4拍子的乐曲。其中在合奏SUMMER的时候,对一提琴提出了要求,因为目前只有一个孩子能和钢琴配合上,还需要加紧练习,尤其是空拍的时候,都不空出来。但是也表扬了先乐团说他们的进度要快于管乐团。1 I) n; _1 W4 @& i. A. x
               通过这段时间,孩子爸爸发现大提琴是满编制的,也侧面说明大提琴现在学的孩子已经开始越来越多了,很多都是为了升学的考虑,同学家长还提到一个朋友的孩子14岁开始学大提琴也是为升学做准备,但是大提琴是否以后也会像钢琴和小提琴一样最后不值钱呢?毕竟物以稀为贵,当大家都在学的时候就不吃香了(现在的趋势是管乐的更好升学,除了长笛以外,长笛比较多)。乐团的老师也说过,有条件的孩子如果为了升学考虑,应该学点儿冷门乐器,即使水平不怎么样,也是有可能被降分录取的。, g2 U* W4 F  b% E/ }! M4 s1 m; @$ g
               小提琴虽然学的多,但是到目前为止还缺很多,说明能达到老师要求的还是不多,即使现在已经在乐团的孩子,在音准方面还是不太好,在现在西洋乐器中,学习小提琴的孩子数量是仅次于钢琴的,可见现在很多孩子的水平或者说培训机构的水平还是不太高。如果按照86442(2)的编制,现在一提琴缺5个,二提琴缺3个,三提琴缺1个(三提琴其实应该是中提琴,但是根本没有孩子学中提琴,中提琴奇缺,一个也找不到,所以只能用小提琴代替,很多用中提琴做特长生的孩子都是最后提前一、两年临时改的),大提琴满编制,低音提琴缺2个,钢琴2个满编制(之前好久没来的钢琴手又出现了)。
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2012-08-18 
学民乐乐器的话有什么活动吗
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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-23 14:31 编辑 ) h2 P$ f: Y! Q+ ]& U$ t( R3 U

, P' X$ S! c8 y4 z1 O回复 果果0709 的帖子/ |# O" y: g: U6 U
$ R" i7 [1 B8 ^$ W7 _
           我对民乐团了解的少,主要看孩子所在的学校是否有民乐团了,好像没听说哪个区有中小学的民乐团,铁西的四中(高中)招民乐,反正女儿学校的民乐团暂时是解散了,不知道以后还能不能组建,但是也没有西洋乐团,可能是学校不特别重视这个吧,毕竟现在都经费紧张,而且请老师是需要额外花钱的,不是每个学校的领导都愿意往这方面使劲。也不是所有的民族乐器都能进乐团的,比如说箫、古琴....
- P& ~7 o0 Z( W          如果你为了升学可以参看这个帖子,有针对性看看,学校都招收什么样的乐器,为孩子以后长远打算http://www.adajito.com/thread-110 ... W1WditlVW4rKzhudz09
* t; v( F3 P0 {  L6 Y4 q/ o          这个帖子主要是高中的,初中的育才有民乐团、实验中学也有,其它的不太清楚,但是大提琴因为可以进民乐团,所以现在越来越多的孩子作为特长去学(民乐团是仿照西洋乐团的编制形成的,但是民乐中主要是中高音乐器,没有低音乐器,所以大提琴都是作为低音乐器使用的)./ k* Q, K+ _/ x! \6 B) W7 i
           这个是大学的高水平艺术团的招生学校:https://gaokao.chsi.com.cn/gkzt/gspyst2018
9 X2 w* ~4 Z$ z+ ]3 W& g# J% d           以东北大学艺术学院为例,2018年的:
+ c1 L; N( W3 S, v            

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2012-08-18 
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- e* \. }; P6 t/ k' V; t1 T) b 本帖最后由 wyamway 于 2018-10-15 15:11 编辑 回复 果果0709 的帖子        &n ...

+ L( T- j) V' e; h, o. i谢谢??????
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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-9 12:55 编辑
) x' I; a( R3 Z- B- i: v5 q. M% C
回复 wyamway 的帖子; n' K: _! K- }9 Q# F' i
- L. T" f0 [/ h; n' d
       弦乐团排练,开始的时候老师让孩子们拉了G调号、D调音阶,强调了每天一定要练习音阶。举例说明上大学时上基础课,首先要老师会让大家练习一遍管乐12个调的音阶,需要花费1个半小时。在今后的排练中会加入更多的音阶练习,其实这些都应该是专业老师的任务,而不是指挥的事情,但是现实的情况是很无奈。; d/ R: o, ?" z! d  c8 A
       今天主要排练了:天空之城,老师提到了双细竖线的意思,是代表了从这小节开始就需要变速度。7 J6 K; ~  r* ^/ \
       钢琴:男钢琴弹的没有达到老师的要求;女钢琴基本上达到老师的要求,就是在拍子的准确性上还需要加强,需要数拍子。, r" _3 Y: I! o& @+ m: C+ _
       一提琴:碰到休止符就特别紧张,伴奏声部要柔和的进,不能进的特别重和突然。不要用脚打拍子,用脚打拍子再看指挥,肯定要乱,要以指挥的节奏为准。
# h% ]  f% U+ ~- {       二提琴:音准惨不忍睹,升降音不准确,老师提示要多熟悉乐理知识,哪些是调性中必须的升降音,哪些是临时升降音,要拉的准确。: K. D' B2 H, m) O
      三提琴:基本没有预习,但是在这首曲子中还很重要,需要赶紧练好。
5 ?2 {8 ?  J8 ?) D      大提琴:降3总是拉不准,四把大提琴只有一把能非常准确的和钢琴配合上,说明这个孩子的水平高于其他孩子。老师要求大提琴都加入揉弦,保证声音的统一。0 C5 B' X! y4 T  ^$ s
      " J. c$ G/ h' ^9 w$ ?% R! O
       老师强调了弦乐的歌唱性和旋律性,我想拉出来的,我真正拉出来的,我自己听到的,指挥听到的,观众听到的,如何做到最优,如何做到统一,是孩子们应该慢慢去听慢慢去思考的?;褂芯褪墙崾?,弓离开琴的时候,琴不要马上拿下来,等声音都消失以后再拿下来,因为弓虽然离开了琴,但是琴还在震动。
% k# T) Z  B# l( m% L) \        9 \. c7 p  p& o. a, b0 T) o
        通过这么长时间的观察,从合奏的效果来看,发现有些孩子可能在家很少练琴,也许这就是一种热爱或者学习态度的问题吧!老师说话已经很客气了,可能是因为孩子们小或者是家长都在旁听的缘故,所以没有太多的严厉,但是效果看来不是很好。现在的情况是,钢琴、一提亲、大提琴都有一个水平高的孩子,二题琴和三提琴还没有能独当一面的孩子。" {3 {4 C' B" N& H# o
      

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本帖最后由 wyamway 于 2018-10-28 16:42 编辑 5 J! c; D$ i3 K! Q/ z5 K

* y2 a: w9 X: F4 ^+ u6 c; p       弦乐团排练,老师要求能揉弦的尽量要揉弦,换弓要坚决,不要拖泥带水?;竟ρ盗?,要求孩子们能拉到三个升号和三个降号。& X* X" V8 }( _: ]( a
        这堂课主要练习了天空之城,男钢琴前面还是没有练好,被老师委婉的批评了,因为女钢琴基本都已经能够达到老师要求,看来还是女孩子听话,而且感觉女钢琴的家长也非常上心。也提出钢琴前奏的波音不用太快,不要有突然重音的感觉,因为是在模仿竖琴。2 u: U! c; w9 v0 ?. R$ A0 {. B
        弦乐的伴奏声部要弱,不要压着琴,琴弓压着琴弦肯定出不了好声音,很弱的时候就是在拉空气。弦乐收音总是有拉长的,收音要看指挥手势。提醒大提琴的孩子一定要带琴脚。( R( N" y; V  `4 s6 F& p0 l
        三提琴、二提琴是很重要的,这个曲子难点不在旋律,而在伴奏声部,尤其是三提琴,因为属于中提琴声部,是承上启下的作用,感觉很简单,但实际上很难。
5 ]* h$ o" P, Q3 b% b1 ~        一提琴抢拍子有点儿严重,尤其是后半拍子进的时候人,如果听到钢琴的声音再进可能就晚了,要提前做好准备。
7 `  ^* Q* |9 U7 I3 m* |! Y" w         老师说近期可能要换个排练厅,现在用的是电钢琴,换了以后就有真的机械钢琴了,会解决现在钢琴声音有些小的问题。
+ B; u; x1 o# Z  t          排练前老师询问了大提琴拉的很好的孩子,平均能保证每天在一个小时或者一个半小时以上,看来功夫不负有心人。老师也提到了,现在126、实验北有交响乐团。
) a& Q# y. C9 ~/ D/ R& q          针对家长反映的文化课太累的问题,老师也提到了,一些乐团的同事已经提早就把孩子送到音乐学院附小了,为的就是避开初高中繁重的文化课学习,也是为了以后走专业路线打好基础,毕竟“闻道有先书后,术业有专攻?!闭攵韵衷诘姆⒄骨魇?,更要家长提早为孩子作出规划,因为现在无论学习什么起步都很早。

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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-9 12:56 编辑
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     弦乐团排练天空之城,复习SUMMER(菊次郎的夏天)。
9 b% `% a- v2 @5 g; R6 L4 P     老师要求弦乐换弓的时候,音头要准确,要有明确准确的声音;音身要稳,音不能来回晃;音尾要有消失的感觉。- U) T, s% u! z! Q" F+ e) N+ X% T+ ]
      在一起合奏练习的时候拉琴的声音不要太大,要听别人,练习的就是整齐,而不是表现个人。
& G5 Z: ?) a4 v& `# u       调式音阶基本功的练习时基础,要过硬,要像记数学公式一样熟练,要练习到手产生肌肉记忆,以后不能总是先合计然后再动手,要做到条件反射一样手指直接反应。大调是明朗的,小调是阴暗的。弦乐团大小调的掌握好于管乐团。* B  B6 g4 K3 l3 e7 d, G
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       弱音的时候要学会用几个毛,就是用琴弓上的几根马尾去拉,不能所有马尾都接触琴弦,要学会侧弓。手腕不要压琴弓,要轻轻的搭在上面。, }9 U! J$ W* y2 g  q
       伴奏要柔和的进来,不要给人感觉是特别的加了重音。/ C: {) W  w' b  ~" L4 {
       要注意在谱子上标记排练中遇到的各种情况,这都是实践中经验的积累。老师举例说管乐的老谱子中有前任乐手标记的到某个小节一定要低头,现实中是因为后面的长号手有一个音需要把长号右手推到最远处,如果前面的不低头,就会直接撞到脑袋上。弦乐的功法如果不一致,相邻的可能弓子就会打架,伤到对方。
6 f6 D1 {3 W, H1 `) `        女钢琴弹得还是很好的,就是有的时候会吃掉一拍。男钢琴好像练习的还是不够流畅。
8 x0 b: F+ O# b) p; ~1 i        一提琴还是空拍的时候抢拍子,空的半拍没有空出来,老师希望一提声部长能准确的带动其它人。1 }( o) e; G$ ^7 }
        二题琴声音比较弱,在节奏上容易自己慢下来。
0 s2 x& d9 a% f+ b* Q3 T4 t# Y6 `        三提琴节奏比较准确但是也是放不开 ,不敢拉。
* R; N0 r6 P4 f3 F' g% ?6 [* c        大提琴相对是比较好的,其中一个年级最小的男孩子一看就是很努力很认真。
( J* Y: z3 |* h1 r         
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         在老师的苦口婆心和孩子们的聊天中也能得知,作为上级团委也希望孩子们能早点儿演出,早点儿能从事政务接待工作,也是一种政绩,老师也想让孩子们早日出成绩,但是从家长的角度去看,这些孩子大部分很难保证每天的练琴时间,因为合奏出来的效果是骗不了人的,孩子不努力老师也没办法,老师也不希望孩子们在台上丢人,希望孩子们真的能珍惜这个机会,主动的提高业务水平,别等到上面认为这个乐团出不了成绩而解散的时候再后悔,也希望家长们能更加重视,毕竟付出了那么多时间和精力陪孩子。
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本帖最后由 wyamway 于 2018-11-11 18:40 编辑 & n3 o9 r% N7 V2 @$ W

+ v' U. ]: T# p0 O5 p+ m9 d       弦乐团排练基本功练习,两升两降,老师要求必须练会三升三降。
+ p+ [/ B5 U. s( x! Z      乐团指挥特意找了一个专业的钢琴老师看看两个弹钢琴孩子的水平,其中女钢琴的SUMMER三连音和左手没有正确对准位置,小切分、小附点音符,都需要重新练习,提示最好不要在五线谱上标记简谱。男钢琴天空之城前半部分还可以,但是整个音区弹错了,低了8度,后半部分弹得都不对。不过两个孩子反应还是挺快的,老师指出来后,能够改过来,但还是需要回去练熟练才行。在排练天空之城时,后来钢琴老师和孩子们合奏了两遍,听起来确实好多了。( t/ a8 U' h" V, ?1 ~/ Z$ F. s
        大提琴,只有一个女孩子的水平很高,完全不用老师操心。其他三个孩子还需要努力,但是特意表扬了年纪最小的男孩子说他的进步是巨大的,陪练的这些家长也能够感觉得到,这个小男孩子从来都是不声不响非常认真,虽然有时候会抢拍子,但是声音和节奏都已经很好了,个别音不准,但是大框已经有。反倒是另外两个高年级的大提琴真的需要多努力了。  S7 R& P) {+ U
         中提琴是一个尴尬的存在,本来这个声部就不是很讨好,两个孩子还放不开,来不出声音,很容易被淹没在其他声部中。
1 p, k9 q+ ]* B3 S8 o0 A8 s         二提琴的拨弦心口不一,三个孩子唱的时候能统一,只要一拨弦马上乱成一团,还是基本功不好,左右手配合和节拍合不上。
& j. u( U. _5 z+ A: M* S         一提琴的旋律比较多,对孩子的要求也比较高,只有声部长稍微好些,其他两个孩子,尤其是女孩子需要多下功夫才行。曲子中一提琴的高把位要求回去都重新练。( y& y. i5 m/ t& I* e- v5 R9 ]3 H

! Q, y9 C5 [5 B( z; `          女钢琴老师提到了音乐表现,目前两个钢琴的孩子首先能做到节奏、音不错就很难得了,旋律上轻重的要求几乎做不到,虽然孩子们是业余的但是也不能太业余,也侧面说明了,家长如果不重视终究会害了孩子,好像是为孩子付出了时间和金钱,结果弄的孩子离专业的要求越来越远,越来越业余。
1 G# w% d$ H1 _3 A: [/ Q) f! G           指挥让孩子们要学会扔音,遇到不熟练的不会的哪怕是不拉,也要在下一拍或者下几拍的第一个重音的时候找回来,而不能一直按照错的拍子拉下去,结果就是整个乐队都乱套了。
( S& w/ ]1 S4 N0 c! Y          6 v6 P6 |/ h; v& G/ P( g% `
          最近的排练进展的很慢,孩子们基础差回家不练琴的问题已经都暴露了出来,乐器这个东西比较特殊相对于其他的兴趣培养,舞蹈可以跟着瞎蹦跶,硬笔书法写好写坏也能凑合看,毛笔字就更能骗人了,楷书写不好可以写行书啊,有几个大人懂?儿童画可以瞎画那叫想象力,篮球、跆拳道、羽毛球就更是可以糊弄的,但是音乐不行啊,听觉上太直观了,真的太难听了,尤其是在乐团拉错了结果就是和菜市场差不多,傻子都能听出来,滥竽充数的心态真的要不得,否则孩子们就是害了自己。因为现在大部分像我们这样的家长都是外行,所以这些兴趣爱好是辅导不了的,就像是家长顶多辅导个小学的东西一样,到了初高中还不如孩子。尤其是弦乐要是不刻苦练习肯定拉不好不说,还会把耳朵拉坏,完全分辨不出音准。

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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-9 12:58 编辑 $ l. ~5 h, k- F0 a9 D

3 T1 |9 {. e) w. E    由于原来的排练教室空调坏了,停了一周的课,这周换到了一个更大的排练厅,关键是这个排练厅有一台真正的三角钢琴。
3 y+ K1 M$ R2 u7 g+ f* \   
- ^. y2 v' P$ ^6 T+ E/ S    还是排练了天空之城和SUMMER菊次郎的夏天,基本功训练再次强调大小调的练习,以后会加入琶音。+ m, C8 Y& j1 C9 o7 a
    强调乐队排练除了要看指挥,还要看首席,首席通常是水平比较高的,首席的肢体语言能够对其他乐手是一个提示,各个声部长也要主动去带动同一声部的其他孩子提高自己的水平。
' E( ?2 x+ O9 \( _" |     一提琴高音不准,弓法不一致;二提琴速度不准不稳定,只顾自己拉自己的,不看指挥;三提琴抢拍子,拨弦不整齐,声音太??;大提琴相对较好;男钢琴回去很好的练习了钢琴,虽然有小问题,但是大体上应该没太大问题了。
: i) e1 o0 G/ U- _: w: Z- d     老师一在强调孰能生巧,只有熟练,才能有精力去看指挥,去听钢琴的旋律,去听其他声部的声音。8 {' W: e9 X) v; L3 q
      对于学钢琴的孩子,有几个能接触到三角钢琴?乐团就有这个机会。对于学弦乐的同学,有多少又有和钢琴合奏的机会呢?钢琴伴奏可不是那么好找的。这些都是乐团的优势。这种合作的机会和乐趣,是单独学习一样乐器,自己练习的孩子很难体会到的。
  l3 u( c6 U3 Q( I4 w     上课时老师先提到了,皇姑区内部将有一次才艺比赛,初赛在12月份,决赛在寒假,希望有兴趣的同学提前准备。
/ d) F) S, ?# k; w0 ]; T      下课时老师提到了,国防科技大学招收弦乐生,属于为总政治部培养,免学费,有军籍,而且毕业了工作就有着落,主要是进入军队的乐团担任礼仪演出活动,希望孩子们能坚持,以后高考这也是一条很好的出路。

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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-9 12:59 编辑
- l# U8 C& Y6 ~) ~" s
, j" u) T2 \& U  u           这堂课主要排练天空之城、SUMMER,复习冰雪奇缘、小鬼当家,作业预习飞屋环游记。  u7 j6 \" P- W3 l7 d" X6 ?
          老师要求声音要具有流动性,要往前推,往前送,音头清晰,音身平稳,音尾送出去。拉音阶要拉平,不要半路使劲,两头轻中间重的感觉特别不好,不要晃,手要稳。$ d- a0 ~+ O% c4 d7 E
           天空之城有两拍子,每拍子五连音是难点,拉不下来的可以空过去。
, d6 C7 k2 F! g1 V, t! M+ D           一提琴高潮部分的旋律是高把位,有的孩子还没有学到,只能是自己多练习去突破一下。
3 P7 o: W0 G6 G( J           二提琴、三提琴拨弦的时候心里要有旋律,这样才能拨在拍子上。' L0 k3 M3 Q2 I+ f: W/ s* e
           大提琴两个男孩子的音准要多练习。
" B0 o, y8 V+ M4 e3 [: }* K! C8 u' a. l0 P& \- N
            乐理知识,老师说有一个口诀:升号调号的顺序是4152637,降号调号的循序是7362514,正好是相反的,依次对应一升一降、两升两降、三升三降、四升四降、五升五降,希望孩子们能记住。因为太过专业我是没听明白,会让孩子和自己的专业老师详细问问。4 M" ?" c( a8 t# ~& {3 ~8 C$ Q
            
# ^- Q0 J  }' S6 h           老师和家长聊天的时候提到,孩子们如果以后上台演出,如果能发挥出平时训练的70%就是正常的,因为会紧张。
8 [% b, I" Y* v8 D0 X& x4 M           这些年由于大学的扩招,音乐学院这些年也多招了不少,很多学的一般的大学生毕业后没有合适的工作直接进入到培训机构,本身这些学生的水平就不是很好,结果带出来的学生水平也不高,再加上现在孩子的重心都在补各种的文化课,就沈阳来看,虽然学乐器的孩子很多,但是整体水平确实很低的。

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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-9 17:50 编辑 6 S* I9 t! @8 Y- [# m
1 Y1 W6 s, [' b* I6 M
       上课前老师通知12月份中下旬计划会有一次演出,纪念改革开放40周年,算是政治任务,毕竟也排练了快半年了,领导们还是要看到成绩的,让孩子们一定多练习好好准备。作为家长也感觉是骡子是马,也该拉出来遛遛了,否则孩子们有可能还都自我感觉良好,好像都不着急。3 J! x7 h# y! o( A0 h% U
      音阶练习:要求拉满弓,声音要大,就是动作要做到位,从弓根到弓尖,拉弓要有幅度要舒展。
6 X9 E2 m! Z) S% A( ?      天空之城:拨弦部分要整齐,声音要大。收音的时候要看指挥统一收。三个一提琴高把位只有一个能完整的拉下来,因为高把位有的孩子还没有学到,让孩子们继续努力突破,实在不行就只能一个拉高音,其他两个降低八度了。
/ X) N) `0 M0 E  z" U5 [      一提琴在整个乐队中的地位可以说是最重要的,通常主旋律部分都是在一提琴,因为是高音组,所以如果音拉的不准就会非常的刺耳,所以对一提琴孩子的技术要求是最高的。 - }. }0 ^- W" R. L4 \* V3 u* ?6 T
      summer:一提琴总在抢拍子,一定要把空拍空出来再进。一提琴三把琴之间的拍音要尽量避免,要出来统一的声音。
  J' z* F. A. r" Z      小鬼当家:节奏比较舒缓,所以要把渐强到渐弱表现出来,乐曲才有旋律性。不能低头自己拉,结尾一定要看指挥的速度变化和收音的手势。% u* I7 n1 b. s5 c& X
      冰雪奇缘:钢琴抢拍子,二提琴进不去,这里面有一段二提琴是旋律需要突出出来。
& ], Q2 L5 ]- d: O) {# f8 m4 k      飞屋环游记:三拍子的曲子主要出现在舞曲中,要有那种舞动的感觉,华尔兹舞蹈的感觉。强弱弱,在一拍子用力,稍微往前赶一点点,提前做好准备,效果更好,现在感觉是往后拽。因为弦乐需要稍微压一下弓才能出来强的感觉,比如顿弓,所以要提前做好第一拍强的准备。9 y: f1 T  E% c2 G
       老师还特意提到了奥地利的维也纳金色大厅原来就是一个舞厅, 当时的华尔兹是普及非常广的一种群众舞蹈。1 Y% \) |. ~! V; U: f( g" K
       老师还是希望孩子们能更好,弦乐团感觉还好,请假的很少基本上每堂课不超过2名请假,一般都能出满勤,但是管乐团这次课光是和老师正式请假的就有四个。临近期末孩子们的学习压力比较大,还有感冒发烧的,家里有事儿的,其实这个乐团能坚持下来感觉都很不容易。如果一年以后还是没有大的改观,真不知道上面还能不能留着这个乐团。希望孩子们有好运气,能在这个团体中继续学习锻炼下去。

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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-15 16:52 编辑 ) m( @: z6 E3 }1 I3 H( T3 o
: y( I6 i1 F, U  I
      由于室内温度比较高,很多弦乐进屋子以后音出现了不准,需要调弦,今天有一个大提琴的一根弦就调断了,由于没有备用弦,只能临时去换了。不过也有同学准备不充分,已经开始排练25分钟了还在调弦,老师还不好太严厉的批评,家长还是应该督促自己的孩子,因为一共才排练2个小时。+ ^# n1 G) w4 L6 z
      老师要求第一遍调准后,在拉完基本音阶还要再调一次,这样空弦音准能稳定一些。" h, U( A+ k6 S
      拉琴不能光看手,尤其是在拉音阶的时候,需要用耳朵去听。
; {! E9 F% ]( b; f3 H0 G      排练过程中,乐手什么时候拿琴,而不是一直架在脖子上,首先要看指挥,段落休息看首席和声部长。1 q2 m7 |: ~/ Q. y/ v! ~% S. q5 [
      提琴乐器贴琴贴,不提倡,会养成用眼睛去看手指的位置,要用耳朵去听,可以少看,但不能总看。
9 t0 o( H- F/ K* E      不用马上把琴拿下来,要等琴震动结束以后再拿下来。% q4 o5 Q# C6 X2 S' k
      除了音符,表情、速度、力度符号都要看,尽量表现出来。
' k; v) d1 m0 p" z0 U2 j% G6 {      飞屋环游记,有探戈的旋律,可以去多了解这种舞蹈音乐。

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本帖最后由 wyamway 于 2019-1-3 10:46 编辑
" ?- R; z/ h  E! |, L5 _0 e
2 ^/ d9 }9 P% a/ D) Q     今天孩子终于又回归了这个集体,参加了弦乐团的排练,2个月没有合练,还是有一点儿手生,不过好在很快的适应了,没有出现大的问题,孩子自己也愿意和这些有共同爱好的小朋友在一起。7 j, }$ x$ h0 r- w' O1 A) G' ], Z  U
     
/ ?. V- t- L) t; ?2 V1 b0 Y弦乐团:(15人,请假一人)0 o/ Y2 a  G9 Q* L( e" s+ _" ~
     一提琴音准还是有问题,三个人总是有拍音问题,说明三把琴的声音不能合到一起。如果弦容易松动,一个是琴的木头没有彻底干(贵的琴是自然风干,便宜一些的都是机械风干).解决的办法可以往琴轴里抹松香。
/ n' ?1 \- n4 L3 S, ], X" |, q     二提琴声音放不开,不敢拉。三提亲弓法不太一致,需要统一。大提琴总体还可以。两个钢琴手已经很熟练了。4 w9 I; Q1 F1 Z6 i% V* l
3 e+ v" K3 Q2 `7 k- K1 t
管乐团:(15人,请假7人)) d6 o6 }6 X8 ]. C# [- d' a" j
     老师要求所有人的目光都应该抬眼就能看到指挥,不能只顾自己低头吹。不同乐团指挥是会给出不同的速度,很多事临场改变的,比如舞剧的时候,指挥要观察舞蹈演员动作的快慢临时改变速度,甚至连舞台灯光都要识谱,看指挥来进行舞台灯光的变换。
( S3 t9 k0 D" D' |     在乐团不是练音准,是练习出现拍音或者因不准的时候的调节能力。是练习休止符,在该停止的时候必须停止,否则和别人无法配合。
6 E- i/ d: ^0 W     有的孩子识谱慢,在以后准备靠艺术加分的孩子要尤其注意,考试的曲子可以练习几年,但是临场识谱是很多孩子的弱点,因为学校招收的乐团学生练习的时间都相对少,需要很快识谱才行。老师提到所在乐团给歌手伴奏就是三遍,第一遍自己练一遍,第二遍指挥排一遍,第三遍和歌手合一遍,就要具备上台演出的水平,因为乐团可能要一次和很多歌手合作,所以谱子是很多的。所以说视奏是非常重要的。
+ w) D! O& C2 R# |1 r: c" A5 @       乐器的难点不一样,气息的速度决定发生的速度。铜管乐器发音是非常困难的,谱面相对简单一些。
- U; l  I( Y- V3 Q* k" A$ W
& v5 \, r& C8 F  k& |0 U       总体上来时老师的感觉弦乐团要好于管乐团,弦乐团的孩子请假的很少,性格都相对沉稳一些,互相切磋多一些,管乐团孩子性格更活泼一些,开玩笑的打闹多一些,管乐团的孩子每次排练请假的孩子要多一些,直接导致了排练的效果弦乐团要好于管乐团。1月份应该会安排一次演出,从目前的情况看,弦乐团再磨合磨合应该是可以上场的,但是管乐团就很危险了,很容易砸在台上,这样就导致了演出的曲目不够。; }' h6 a2 G1 _) _$ K
       在排练过程中,很多孩子尤其是管乐团有的孩子,考级的级别已经快到最高级了,但是有一些基本的空拍、切分还是不会吹等,反映了很多孩子只吹考级的曲子,实际水平并没有达到真正的考级要求。
: n0 u! z: K# D3 Z+ _* R3 {         由于后续又有一些孩子加入了乐团,加上还有为演出做准备,老师统计孩子情况后观察发现,孩子们主要来自:昆山四校、童晖小学、宁山路小学、淮河小学、岐山一校、西塔朝鲜族小学、航空实验小学、文艺二校、珠江五校、虹桥中学、育才中学,四十三中学,最小的三年级,基本上都是4、5、6年级。其中宁山路小学占了将近三分之一。* [* S/ L$ R' O$ M6 E! ?
          对于只有一个校区规模不大的小学来说已经很好了,这可能是因为学校文艺基础比较好,原来宁山路小学的民乐团很有名气,其中扬琴是强项,但是最近几年慢慢的弱了,学校也一直在组建管弦乐团和民乐团,无奈孩子们的乐器水平下降得太快,学校和家长也因为社会大环境的影响确实也把大量的时间和精力用在文化课上,毕竟家长培养孩子的所谓才艺其实大部分也就是玩玩而已,家长自己都很难理解学点儿乐器怎么会花那么多时间和精力。
' j' T8 Y3 O2 ^! p         宁山路小学出过两名世界级的音乐家,一个是钢琴家郎朗,一个是小提琴家陈曦,他们从小就认识。
  H% q) W$ q! F( \- ^0 F5 C8 Y; e朗朗和陈曦的童年:
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乐团孩子们在排练:   
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本帖最后由 wyamway 于 2018-12-29 21:53 编辑 ' F' ?+ p* h$ D  m

4 i" z# O5 p) j% n$ A& d6 Q        沈阳市中小学新年音乐会上,全市的中小学参演了很多合唱和器乐节目。! t7 B0 d2 g1 Q- S1 ]: E
        其中的乐团包括,南昌中学管乐团,九中民乐团,七中管乐团,东北育才民乐团,二中管弦乐团,省实验管弦乐团。  5 u" _$ D3 Z: k5 D" ^4 s- b( ]& |

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本帖最后由 wyamway 于 2019-1-11 17:23 编辑
: Q5 p5 i0 O1 `" e# j5 ]
" z- \" c. \9 [回复 wyamway 的帖子7 o: \- m' ]* M+ v1 ]: z

, h9 w- i' T  H# Z2 w孩子们终于要演出了...................
  X$ @, s& ^% z" S/ O
: q. h0 b4 m' ~, B  P

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本帖最后由 wyamway 于 2019-1-14 10:38 编辑 ( t; b) U: v# D. I% R5 n1 b
: M* h1 C5 T9 @* g7 Y
回复 wyamway 的帖子1 |, h/ p9 U- P3 x9 m
/ r# X- j; @7 p3 D/ ]
孩子们发挥的都很好,第一次正式演出应该说是很成功了!祝贺孩子们?。?!/ k" O( h0 N, }& U! y
乐团以4、5、6年级的孩子为主,还有刚升入初一的孩子,8 C  T- N- e+ @5 J  |
乐团让这些喜欢音乐的孩子们走到了一起,体会到了加入集体一起配合的重要性,希望孩子们能坚持下去。$ R0 O# @' v2 }! H' E" ]

( l+ v3 J5 w! ]/ j. c4 m友情出演,育才的高材生。
2 x/ y+ e/ }3 g. s4 ]7 Z& [2 N* J) B2 N
+ v) Y/ o1 O' U2 x' A5 M管乐团
# d* B1 f0 Y, v4 `- ^% J弦乐团
2 x1 R$ H" _1 ~9 n: x/ k/ K! y# W- p8 U

( m# _* P& _6 V; r管乐团首席与指挥!
& G! C+ ^$ \( @' v1 |( b2 h- ?+ J' O7 t1 W
尤其是大提琴的女孩子,快优秀到没朋友了?。?!拉的太好听了........................! P% ]: e/ Q- o! Z, w

& Z' ?( h7 K: b7 R: ]# u辽宁铜管五人组,其中一位是孩子们的指挥!
: G; a: V, A4 c4 z, d" D
# Y, l. s; D4 [9 l1 z( a# Y' [* b?

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本帖最后由 wyamway 于 2019-1-20 10:45 编辑
) C+ V( @8 h5 F+ R! f6 C9 P( v; w% C5 x- X# A
回复 wyamway 的帖子
3 P$ x( M  ^! }4 f! m  A" V! D
6 s. [, O) K2 e# t' e? ? ? 今天在辽歌,是连续第二场演出,孩子们比上一场更加放松了,女儿也表现的很好,不怯场了。其实乐团的孩子最受益的就是这种不断的演出,只有这样才能得到锻炼。乐团的指挥说这个乐团的目的,就是让这些孩子从小培养这种合作的精神,在初高中升入有乐团的学校,比如:九中、育才、实验、二中等学校的时候,能够很快的融入进去。. g9 v( p' W% P9 g- W: J4 A
? ? ? ?孩子的小提琴老师也去了,还带了几个小师弟师妹,并且成功的向乐团的老师推荐并现场考核了一个学生,水平得到乐团指挥的任何,也被同意加入了乐团。听乐团老师说现在越来越多的孩子在申请加入乐团了,上一场演出很多家长听后都反响很好。指挥也提到女儿的技术细节还存在问题,小提琴老师也准备回去总结一下,集中给讲解。
# M9 p- [" t3 N5 q' H; @' q? ? ? 今天一提琴的首席有事情没参加演出,友情出演独奏的九中乐团小提琴手,用了10多分钟,就熟悉了乐团四首弦乐一提琴的谱子,并代替一提琴首席进行了演出,专业的水平得到了指挥的赞扬,这才是真正扎实的基本功,而不是仅仅局限拉几首表演或者考级的曲子。% ~1 ^9 n& P5 \1 g3 J/ C
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